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   毕业五年后,学生干部还有优势吗?

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【发布日期】2012-10-23

9月6日,浙江工业职业技术学院建筑工程分院2012年 “追寻成长的足迹”暑期社会实践队的队员向学校提交了2个月暑期社会实践的成果,一本四万多字的调查报告和心得体会。该实践队从7月1日开始,联系了浙江工业职业技术学院200名工作五年后的学长学姐,其中100名曾经为学生干部,另100名没有学生干部经历,对他们的职业现状进行了调查。结果显示,高职学生干部与非学生干部在工作5年后,其职业发展质量存在着显著差别。

学生干部更能适应新工作,转岗能力更强

在问卷反馈上与访谈调查中发现,学生干部比非学生干部在工作第一年更能够适应新的工作。87%的学生干部在工作第一年能够基本适应或完全适应新工作,而非学生干部的比例是74%,有23%的非学生干部不太适应新工作。

另一方面,学生干部工作五年后,转岗适应能力也要比非学生干部强,有32%的学生干部工作五年后所从事的职业与所学专业不怎么相关或完全不相关,而非学生干部的比例只有16%。当然,据访谈了解,这些与所学专业不怎么相关和完全不相关的工作无论是在待遇福利还是工作性质,都要优于与专业相关的工作。比如,他们有的考进了政府部门,有的在自我创业,有的成为中职学校的老师,有的在银行或证券企业等高新单位工作。

学生干部收入和职位高于非学生干部

调查显示,有33%的学生干部在工作五年后都能达到10万以上的年薪,而非学生干部只有17%。在低收入群体上,11%的非学生干部年收入还在3万以下,而学生干部的低收入比例只有4%。当然,在社会保障上,学生干部也优于非学生干部。

在工作表现中,63%的学生干部工作至今已经得到晋升或表彰,而非学生干部的比例是60%。从岗位职位来看,57%的学生干部已经成长为企业的高层领导、中层领导或项目负责人,非学生干部只有41%。而非学生干部在工作五年后仍然是普通员工的比例要远高于学生干部。

综合素质是决定职业发展的关键

据访谈和调查显示,真正决定职业发展质量的学生的综合素质,而学生干部经历对学生综合素质的培养有着得天独厚的优势。首先,充实忙碌的大学生活使学生干部始终保持积极健康的精神气质和自信的心态,对人对事的反应也较为灵敏,三年的磨练足以使一个稚嫩的学生成长为具有职业气质的干练、自信而富有激情的人。这些气质形象在一定程度上能够影响学生干部就业和晋升。其次,学生干部经历影响高职学生团结协作和人际交往等综合素质。在现代社会,团结协作能力和人际交往能力确实是职场生存的至关重要的能力,它们将直接关系到学生的职业适应力和发展潜力。当然,学生干部经历也在一定程度上锻炼学生的工作意志力,分析和解决问题的能力,语言文字表达能力,实行力等,这些能力构成了学生就业的综合素质。再次,学生干部的在校工作主要包括学生管理,活动组织和策划,通知和协调,检查、巡逻和站岗,写作、摄影或做海报等等。这些工作的承担能直接影响学生处理实际事物的能力,从而使其在工作中能够独挡一面,出色而高效地完成任务。在这些工作中,学生干部锻炼的是综合实践能力,即只有在实践中才能积累起来的经验和能力,是课堂教学所不能传授的。最后,学生干部经历影响高职学生的学习能力,从而为职业发展提供持久动力。很多人认为,过多的学生工作会导致学生没有时间学习,把心思全部花在工作上,荒废了学业,但据调查显示,学生干部的学业成绩反而优于非学生干部。另一方面,学校、老师和学生往往对学生干部寄于更高的希望,使得学生干部也对自己各方面的要求相对要高,在学习方面也不容易放松。





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