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   以科学发展观促进学生工作队伍管理水平的提高

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【发布日期】2011-09-11

以科学发展观促进学生工作队伍管理水平的提高

来源: 互联网 编辑:党务管理员 发表日期: 2009-3-24 22:05:05

延边大学团委书记兼学生处副处长 王立波

1024日下午,李勇书记代表校党委在综合教学楼学术报告厅召开的学习实践科学发展观的动员大会报告中强调,深入开展学习实践科学发展观活动,是党的十七大作出的一项重大战略部署,要充分认识开展学习实践活动的重大意义,切实增强做好试点工作的责任感和紧迫感;认真落实学习实践活动的部署要求,扎实推进试点工作;要正确把握学习实践活动引导思想、目标和基本原则以及需要解决的主要问题;切实加强学习实践活动组织领导,确保试点工作取得成效。大会后,大家党支部根据机关党委下达的要求,由支委会共同研究拟定了本部门各个阶段具体的学习活动计划,并带领大家支部同志开展了第一阶段的学习、调研和讨论。通过深入学习,我对科学发展观有了更加明晰更加深刻的认识。坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观,是大家党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为引导,这个重要思想不仅对大家国家的经济建设有宏观引导意义,对包括教育在内的社会全方位发展都具有重要意义,下面我结合本职工作谈谈学习体会,不当之处请各位领导批评指正。
一、以科学发展观的角度去发现和解决我校学生工作队伍建设在新形势下面对的新问题、新挑战。
随着我国经济社会的发展和改革的深入,高校学生工作面临许多新情况、新问题,大学生思想日趋多元化、复杂化,思想政治问题增加,学生工作队伍在数量结构、职责定位、体制机制、综合素质等方面也存在一些亟待研究和解决的新问题。结合本职工作,我认为有些队伍建设问题需要在以后的工作中去改进及完善:
首先是数量结构不合理。校部区不论学院规模大小,学生工作办公室都只有一名主任,同时还兼任学院团委书记,应根据规模大小配备人力资源,且每个专业应保证有一名专职辅导员。
其次是职责不清、定位不明。辅导员被誉为校园稳定的“定海神针”,是教学秩序的“监测仪器”,辅导员工作包括大学生的学习、思想、生活等方方面面,总之,凡是与学生工作有关的,最先想到的必然是辅导员。
第三是体制机制存在问题。院学工班主任兼团委书记只有一人,人手太少,他们要面对的领导部门有院党委、院长、学生处、团委、招生就业处、保卫处、财务处、教务处等部门,工作上只能疲于应付,很难开展工作研究和创新,不利于学生工作的科学发展。需要用全面、协调、可持续的发展观来改革和理顺管理体制和运行机制中存在的问题。
第四是学生工作队伍的综合素质和能力有待于进一步提高。
二、运用科学的方法加强辅导员队伍建设。
首先,校党委和行政在高度重视辅导员队伍建设的同时,在选聘、任用、教育、管理、培养和发展等各个方面采取切实有效的措施,为这支队伍的建设提供政策、制度保障,创造良好条件。
其次,要按照“高进、明责、精育、严管、优出”的方针建设一支以专业化为目标、专兼职结合的学生辅导员队伍,并确保队伍的稳定。
第三,校学生处、团委工作人员和思想政治理论课教师应率先垂范担任兼职辅导员或班主任,试点成功后应向校、院行政人员铺开,使我校真正做到“全员”育人。
三、坚持以人为本,创建和谐校园,不断提高学生工作的教育、管理、服务质量。
坚持以人为本,就是要关爱善待学生,不断提高教育质量;坚持育人为本,就是要在奖学金评定、学生入党、学生干部竞选等方面坚持公开透明,公正民主,不断提高管理质量;坚持以人为本,就是要帮助贫困学生解决生活难题,解除他们的后顾之忧,提高服务质量。
综上所述,实现学校又好又快发展是创建和谐校园的根本目的,坚持以人为本,创建和谐校园必须坚持在科学发展中构建和谐,以落实科学发展观,实现又好又快发展推动和谐,把和谐的因素转化为谋划发展的正确思路,形成共同的自觉行为。坚持发展第一、发展为先,奠定坚实的物质基础,使师生员工在发展中得到更多实惠。





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